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聚焦課程教學 校長進班聽課

為進一(yi)步加強學校對教學過程的管理(li),客觀了解和掌握教學動態,積極營造(zao)人人深入課堂的良好(hao)氛圍(wei),6月9日上(shang)午陳昌萍校長(chang)、加拿大pc網站(zhan)葉(xie)小超進班聽課,聽取了王靜老師的《概(gai)論》。

王靜老(lao)師備課(ke)充分,教(jiao)學實施環節流(liu)暢,充滿激情,師生互動多(duo)。通過案例引用,闡(chan)述了經濟、政治、文化、社會(hui)、生態文明(ming)建設的發展理念(nian),講課(ke)有感染力,課(ke)堂教(jiao)學效果良好。

聽課(ke)結束后,陳(chen)校長及時與(yu)王靜(jing)老師進行了(le)交流,對上課(ke)情況(kuang)進行認真點(dian)評,不僅充(chong)分肯定了(le)王靜(jing)老師的(de)(de)(de)優點(dian),也指(zhi)出存(cun)在的(de)(de)(de)不足,并提出了(le)建議。同(tong)時陳(chen)校長指(zhi)出教(jiao)學(xue)過程是教(jiao)與(yu)學(xue)交互影響的(de)(de)(de)過程,以(yi)(yi)教(jiao)師的(de)(de)(de)教(jiao)帶(dai)動學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue),以(yi)(yi)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)促進教(jiao)師的(de)(de)(de)教(jiao),進而創造更多的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)活動,提高學(xue)習的(de)(de)(de)有效性。

學校(xiao)領導進(jin)(jin)班(ban)聽(ting)課(ke),及時了解教(jiao)(jiao)師上課(ke)和(he)學生聽(ting)課(ke)情況,不僅能(neng)準確(que)把(ba)握教(jiao)(jiao)情,帶動(dong)學校(xiao)濃厚教(jiao)(jiao)研氛圍(wei)的(de)形成,也(ye)在(zai)很(hen)大(da)程度上促(cu)進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)師整體素質(zhi)的(de)提升,使學校(xiao)的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學始終處于不斷研究(jiu)、不斷探索(suo)、逐步提高的(de)狀(zhuang)態。


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